声かけ– tag –

ストレスを抱えた学生に、先生は何ができるでしょうか。負担の感じ方も対処のしかたも人それぞれです。原因を言い当てるより、本人が乗り越え方に気づけるよう対話で寄り添う関わり方を、心理学の考え方もふまえて解説します。

適性検査の結果を学生に返すとき、どう伝えればよいのでしょうか。渡して終わりにせず、本人の実感を先に聞く面談の進め方と、気になる結果の読み替え方を、心理学の考え方もふまえて解説します。

「やりたいことが分からない」学生に、先生はどう関わるとよいのでしょうか。決めさせるより小さな行動につなげる声かけと、検査結果を進路指導に活かす考え方を解説します。